Für Personen mit Beeinträchtigung
Digitales Lernen in der Förderschule: Grundlagen und Praxistipps zur Gestaltung von einfachen digitalen Lernumgebungen (Alle Klassenstufen)
Thomas Moch
Herausgeber : Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 1. Edition (2. Mai 2022)
ISBN-13 : 978-3403206507
Durch die Nutzung digitaler Werkzeuge und Methoden im Unterricht bietet sich die Chance, den Schülerinnen und Schülern Kompetenzen zu vermitteln, die für ein Leben in der digitalisierten Welt wichtig sind. Außerdem lässt sich ein besonderes Maß an Individualisierung und Differenzierung erreichen. Dies ist für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf besonders wichtig. Doch wie lassen sich digitale Lernprozesse im Unterricht einsetzen?
Im vorliegenden Band werden verschiedene Beispiele vorgestellt, wie digitales Lernen in der Praxis umgesetzt werden kann. Die Lehrkraft kann zum Beispiel digitale Endgeräte für Präsentationen nutzen, Erklärvideos und digitale Bücher erstellen. Aber auch die Kinder und Jugendlichen selbst können mithilfe verschiedener Apps digitale Geschichten erzählen, musizieren und das Programmieren erlernen. Zu jedem Beispiel stellt der Band verschiedene Tools vor und wie diese im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können. So gestalten Sie einen aktiven und kreativen Unterricht und fördern die digitalen Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler!
Einfaches Programmieren mit Scratch: Klar strukturierte Arbeitsmaterialien für Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf (5. bis 9. Klasse)
Corina Straßer
Herausgeber : Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 1. Edition (1. November 2021)
ISBN-13 : 978-3403207641
Der Umgang mit digitalen Medien gewinnt im schulischen Bereich zunehmend an Bedeutung, daher ist es wichtig, Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Grundkenntnisse über die Funktionsweise dieser Medien zu vermitteln. Dazu gehört auch ein Einblick in das Thema Programmieren, welches zu einem Verständnis der digitalen Welt beiträgt und wichtige Fähigkeiten wie logisches Denken und Problemlösekompetenz fördert.
Im vorliegenden Band finden Sie motivierende Materialien zu der grafischen Programmiersprache Scratch, die dazu entwickelt wurde, Kinder und Jugendliche an das Programmieren heranzuführen. Zum Einstieg geben Aufwärmübungen den Schülerinnen und Schülern ein Gefühl für präzise Befehle. Anschließend programmieren sie mithilfe kleinschrittiger Arbeitsblätter ein Labyrinthspiel. Dazu setzen sie farbige Codeblöcke so zusammen, dass sie am Schluss eine Figur durch ein Labyrinth steuern können. So machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf motivierende Art und Weise mit den Grundkonzepten der Programmierung vertraut.
Das Turtle-Buch: Ein Handbuch zum Programmieren für alle in inklusiven Lernszenarien
Jutta Schneider, Thomas Schmidt
Herausgeber : EDUDESK; Erste Edition (17. Juli 2020)
ISBN-13 : 978-3982181400
Digitale Lernangebote eröffnen Kindern Zukunfts-chancen und ermöglichen jungen Menschen eine aktive Teilhabe an der digitalisierten Gesellschaft. Deshalb sind Angebote gefragt, die allen Kindern – unabhängig von ihren individuellen Stärken oder etwaigen Beeinträchtigungen – helfen, die digitale Welt besser zu verstehen und aktiv zu gestalten. Programmieren gewinnt hier neben Lesen, Schreiben und Rechnen als „vierte Kulturtechnik“ immer mehr an Bedeutung für Chancengleichheit und Teilhabe. Wer selbst einmal einen Algorithmus programmiert hat, wird ganz sicher bessere Chancen haben, sich in einer digitalisierten Welt voller Algorithmen zurechtzufinden. Das Turtle-Buch, ein Handbuch zum Programmieren für alle, wurde im Rahmen der Initiative Code your Life entwickelt und zeigt, wie digitale Bildung in inklusiven Lernszenarien gelingen kann. Ausgearbeitete Unterrichtseinheiten, didaktisch-methodische Herleitungen und Hintergrundinformationen sowie vielfältiges Lernmaterial ermöglichen einen niedrigschwelligen Einstieg ins Programmieren mit heterogenen Lerngruppen. Mithilfe der Programmiersprache Logo und der App TurtleCoder können Kinder und Jugendliche schrittweise alle grundlegenden Programmierprinzipien erkunden und kennen-lernen. Dabei nutzen sie eine digitale Schildkröte, welche die eingegebenen Codezeilen in Bewegung auf dem Bildschirm übersetzt und den Weg nachzeichnet. So entstehen die sogenannten Turtle-Grafiken. Ob einfache geometrische Figuren, Kristallformen, kreative Zufallsmuster und Spiralformen oder komplexe, rekursive Grafiken – mit Logo entstehen beeindruckende Kunstwerke.
Zeitgemäßes Lernen für alle Schüler:innen
Den Sommer 2021 über haben 51 Autor:innen sich über die Sozialen Medien vernetzt und ein Buch über Diklusion (digitale Medien und Inklusion) geschrieben. Eingebettet in einen wissenschaftlichen Hintergrund steht es als Open Educational Ressources (OER) kostenfrei zum Download.
Es ist für alle Lehrkräfte und pädagogischen Fachkräfte geeignet, die sich mit digitalen Medien im inklusiven Einsatz beschäftigen oder zukünftig befassen wollen.
Noch mehr Menschen für digitale Bildung und Inklusion zu begeistern und damit die Chancengleichheit in der Schulezu unterstützen ist das Ziel.
Sprachförderung mit Medien: Von real bis digital
Reber, K.
Wildendegger-Lack, E.;
Schulz-Kirchner, 2020
ISBN-13 : 978-3824812646
Immer wieder fragen mich Freunde und Kollegen: Ab welchem Alter kann man denn jetzt digitale Medien sinnvoll einsetzen? Wie kann man damit Sprache fördern? Verdrängen digitale Medien die Kommunikation?
Frau Dr. Wildegger-Lack und ich beschäftigen uns seit Langem mit dem Medieneinsatz in der Sprachtherapie und der Sprachförderung, in Verbindung mit Fragen der Sprachentwicklung sowie Spielentwicklung. Auf Anfrage des Schulz-Kirchner Verlags haben wir unsere Erfahrungen, Ideen und Überlegungen in diesem Buch für Eltern, Pädagogen und Therapeuten zusammen getragen.
Das finden Sie im Buch:
- Überblick über Sprach-, Spiel- und Medienkompetenzentwicklung verknüpft mit Tipps zum Einsatz von (digitalen) Medien in der jeweiligen Altersstufe
- Medien, die sich für die Sprachförderung eignen
- 10 Prinzipien zum Medieneinsatz, z.B. Verknüpfung realer und digitaler Lernerfahrungen, Sprachmodelle beim Medieneinsatz geben, Vorbild bei der Kommunikation sein
- Konkrete Sprachförderideen für die Bereiche Wortschatz und Grammatik
- 10-Tage-Sprachförderprogramm mit Medien
Uns war es wichtig, nicht die tausendste App- oder Softwaresammlung zu erstellen, sondern grundlegende Prinzipien und didaktische Möglichkeiten aufzuzeigen, abgeleitet von entwicklungspsychologischen Erkenntnissen. Daher finden sich nicht nur zahlreiche Medienempfehlungen mit vielen Abbildungen, sondern immer auch Beispieldialoge, die zeigen, wie man mit diesem Medium konkrete Sprachhandlungssituationen gestalten könnte und dabei idealerweise multimodale und multisensorische Lernerfahrungen schaffen kann.
Downloads zum Buch:
Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht
Systematischer Schriftspracherwerb von Anfang an
Karin Reber;
Ernst Reinhardt Verlag, 2017
ISBN-13 : 978-3497026746
Das Buch zeigt für Klasse 1, wie optimierter Unterricht im Schriftspracherwerb aussehen kann und wie Lese- und Schreibtechnik sowie kommunikatives Lesen und Schreiben von Anfang an gefördert werden können.
Für die Klassen 2 bis 4 liegt der Schwerpunkt auf dem Lernbereich Rechtschreibung.
Das wissenschaftlich fundierte, praxiserprobte Unterrichtskonzept zum Schriftspracherwerb folgt dem Leitgedanken „Prävention statt Intervention“: Auch schwache Schüler können damit erfolgreich lesen und schreiben lernen!
Sprachförderung im inklusiven Unterricht
Praxistipps für Lehrkräfte
Karin Reber
Wilma Schönauer-Schneider;
Ernst Reinhardt Verlag, 2017
ISBN-13 : 978-3497027149
Wie können SchülerInnen mit und ohne sprachliche Beeinträchtigungen im inklusiven Unterricht optimal gefördert werden?
Basiswissen und Praxishinweise für eine alltagsintegrierte Sprachförderung helfen Lehrkräften auch ohne sonderpädagogische Vorkenntnisse, den Unterrichtsalltag zu optimieren.
Mögliche sprachliche Beeinträchtigungen werden kurz beschrieben und Herangehensweisen zum Erkennen im Unterricht aufgezeigt.
Es folgen Tipps zu Rahmenbedingungen, Lehrersprache oder täglichen Unterrichtsabläufen sowie zur alltagsintegrierten Sprachförderung, z. B. in den Bereichen Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Kommunikation.
Ergänzt wird der Band durch Literaturempfehlungen und Hinweise zu möglichen Anlaufstellen sowie zahlreiche Praxismaterialien.
Das Tablet in der Unterstützten Kommunikation
Tipps und Ideen zur Förderung von Kommunikationsfähigkeiten mithilfe des iPads - Alle Klassenstufen
Igor Krstoski
Nina Fröhlich
Sven Reinhard;
Persen Verlag, 2019
ISBN 978-3403203513
Die unterstützte Kommunikation ist ein wichtiger Bestandteil der schulischen Förderung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Ausgehend von den individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen soll für jeden Schüler die passende Kommunikationshilfe gefunden werden.
Suchen Sie nach Möglichkeiten, die kommunikativen Fähigkeiten Ihrer Schüler mithilfe des iPads® auf motivierende Art und Weise zu fördern?
Das iPad® der Firma Apple® bietet vielfältige Möglichkeiten zur Nutzung von Kommunikations-Apps und damit zur individuellen Kommunikationsförderung Ihrer Schüler.
Dieses Buch stellt Ihnen die hilfreichsten Apps ausführlich vor, liefert praxiserprobte Tipps zum Einsatz des Tablets als Hilfmittel und thematisiert auch Fragen der Datenübertragung und Datensicherheit.
Darüber hinaus erhalten Sie wertvolle Hinweise zur Kostenübernahme, zur Einrichtung des iPads® und zum Einsatz von Zubehör. So machen Sie Ihre Schüler fit im Umgang mit dem iPad® als Kommunikationshilfe!
Unterstützt kommunizieren und lernen mit dem iPad
Angela Hallbauer (Herausgeber)
Annette Kitzinger (Herausgeber);
Loeper Fachbuch, 2019
ISBN 978-3-86059-243-4
Das iPad ist in der sonderpädagogischen Förderung innerhalb kurzer Zeit zu einem beliebten und weit verbreiteten Medium geworden. Es ist mehr als nur cool! Neben seinem hohen Aufforderungscharakter punktet es mit einfacher Bedienbarkeit, umfassenden Einstellungsmöglichkeiten und einem reichhaltigen Angebot an Apps und Zubehör für Menschen mit Behinderungen. Spielerisch und spaßbetont im Umgang fördert es Kooperation und Lernbereitschaft.
Die überarbeitete Neuauflage des Buchs präsentiert aktuell und vielseitig, wie das iPad als Kommunikations-, Motivations- und Lernhilfe genutzt werden kann.
Zahlreiche praktische Beispiele zeigen u. a. den Einsatz des iPads im schulischen und therapeutischen Kontext, in der Sprach- und Kommunikationsförderung, in der Förderung von Kindern mit Autismus sowie als nützliches Werkzeug in Beratungs- und Diagnostikprozessen.
Inklusive Vorstellung wichtiger deutschsprachige Kommunikations- und Lernapps sowie vielen hilfreichen Tipps rund um das iPad.
Unterstützte Kommunikation
Ein Ratgeber für Eltern, Angehörige sowie Therapeuten und Pädagogen
Katrin Otto
Barbara Wimmer;
Schulz-Kirchner, 2017
ISBN 978-3824803323
Unterstützte Kommunikation (UK) ist für Menschen, die nicht sprechen, nicht verständlich sprechen oder nicht mehr verständlich sprechen können, eine Möglichkeit, mit ihren Mitmenschen zu kommunizieren.
Das gilt für Menschen jeden Alters, also sowohl für Kinder als auch für Jugendliche und Erwachsene.
Sie können mit Hilfe der Unterstützten Kommunikation von sich erzählen, ihre Wünsche formulieren, diskutieren, Fragen stellen, sich einmischen, ihre Gefühle mitteilen …
Bei Kindern kann eine Körperbehinderung, eine geistige Behinderung oder eine Sprachbehinderung dazu führen, dass sie sich nicht lautsprachlich verständigen können.
Bei Erwachsenen sind oftmals fortschreitende Muskelerkrankungen oder ein Schlaganfall dafür verantwortlich. Jederzeit und in jedem Lebensalter kann ein Unfall diese kommunikative Notlage hervorrufen.
Innerhalb der Unterstützten Kommunikation stehen körpereigene, nicht-elektronische und elektronische Kommunikationshilfen zur Verfügung, die auf die individuelle Situation des kaum oder nicht sprechenden Menschen und sein Umfeld abgestimmt werden müssen.
Ziel der Unterstützten Kommunikation ist die Entwicklung eines individuellen multimodalen Kommunikationssystems, um den betroffenen Personen eine effektivere und zufriedenstellendere Kommunikation zu ermöglichen.
Ausgehend von der Darstellung der individuellen Besonderheiten der Menschen ohne Lautsprache werden in diesem Ratgeber die Einsatzmöglichkeiten der Unterstützten Kommunikation aufgezeigt.
Die Autorinnen informieren nicht nur über die einzelnen Kommunikationsformen, sondern auch über die Rolle der Gesprächspartner, die Bedeutung Unterstützter Kommunikation für die Sprachentwicklung, über Diagnostik und Interventionsplanung, Therapie, Beratung sowie über die Kostenübernahme von Kommunikationshilfen. Hier können interessierte Eltern und Angehörige sowie Therapeuten und Pädagogen zahlreiche Tipps und praktische Anregungen zum Einsatz von Unterstützter Kommunikation finden, die ihnen die Umsetzung dieser Methode in den Alltag erleichtern.
Leselust statt Lesefrust
Literacy und lustvoller Schriftspracherwerb
Adelheid Horneber;
Loeper Fachbuch, 2017
ISBN 978-3860592489
Alle Menschen haben das Recht, lesen zu lernen. Es liegt an uns, dieses Recht auch Menschen mit Bedarf an Unterstützter Kommunikation zu ermöglichen. Wenn wir unterstützt Kommunizierenden im Sinne des Empowerment zu selbstbestimmter Lebensgestaltung verhelfen wollen, so stellt Lesen und Schreiben ein wichtiges Instrument dar, mit dem sie diese in unserer schriftlich geprägten Welt leichter einfordern und umsetzen können.
„Literacy“ ermöglicht Leselust statt Lesefrust. Denn Ausgangspunkt allen Handelns bleibt hier der Spaß und die Freude mit und an unserer Schriftkultur. Literacy begreift den Menschen als Wesen, das in eine sprach- und schriftgeprägte Kultur geboren wird. In dieser mannigfaltige Erfahrungen macht und zugleich durch sie geprägt wird. Mit Hilfe eines vermehrten Literacyangebotes können Menschen, denen der Zugang zu dieser Welt erschwert ist, an der Kultur teilhaben und mit ihr grundlegende Erfahrungen machen.
Bislang gibt es im deutschsprachigen Raum noch kein um fassendes Buch im Bereich Unterstützte Kommunikation und Literacy. Das neue Praxishandbuch schließt nun diese Lücke.
Der Band enthält neben den wichtigen Grundlagen zur Literacytheorie ein Ideenpool von vielen Literacyangeboten für unterstützt kommunizierende Kinder sowie einen neuen Ansatz des Schriftspracherwerbs. Dieser Ansatz, das sogenannte Buchstabenliteracy, ermöglicht lustbetonte Erfahrungen mit Buchstaben, um so eine Fähigkeit des Lesens und Schreibens zu ermöglichen.
Lebenspraktisches Lernen: Computer
Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung
bis 10. Klasse
Jürgen Kirchmann;
Persen-Verlag, 2018
ISBN: 978-3-403-23682-5
So sammeln Ihre Schüler mit geistiger Behinderung praxisnah und spielerisch Erfahrungen im Umgang mit dem Computer!
Computerkenntnisse sind heutzutage für die gesellschaftliche Teilhabe von besonderer Bedeutung. Auch für Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ist es wichtig, dass ihnen im Unterricht Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer vermittelt werden.
Voraussetzung dafür ist geeignetes Material, das keine Vorkenntnisse voraussetzt und klar strukturiert ist - so wie in diesem Band.
Hier finden Sie kleinschrittige Anleitungen, mit denen Ihre Schüler auf motivierende Art und Weise die Grundlagen der Computerarbeit erlernen können.
Die Schüler üben den Umgang mit Maus und Tastatur, lernen das Schreiben und Formatieren eines Textes und das Abspeichern von Dateien.
Durch die klare Strukturierung sind die einzelnen Schritte gut nachvollziehbar und für die Schüler selbstständig durchführbar.
Passende Grafiken und Hilfen zu englischen Fachbegriffen machen das Lernen für Ihre Schüler noch einfacher.
Inhaltliche Schwerpunkte
- Geräte auf dem Schreibtisch
- Den Computer bedienen
- Die Ordnung auf dem Computer
- Die Programme
Verbraucherführerschein: Internet
Vermittlung lebenspraktischer Kompetenzen - bis 9. Klasse
Frauke Steffek;
Persen Verlag, 2020
ISBN: 978-3-403-23281-0
Facebook, eBay & Co. - So machen Sie Ihre Schüler zu bewussten Internetnutzern!
Soziale Netzwerke, Onlinespiele, Musik-Tauschbörsen, Onlineshopping: Für viele Jugendliche ist das Internet zentraler Dreh- und Angelpunkt ihres Lebens. Doch viele von ihnen sind sich der Risiken und Gefahren, die das Internet birgt, nicht bewusst und können daher leicht zu Opfern von Cybermobbing oder Internetabzocke werden.
Mit dem Verbraucherführerschein können Sie Ihre Schüler zu bewussteren Konsumenten und Internetnutzern erziehen. Anhand der lebensnahen Materialien setzen sich die Jugendlichen kritisch mit sozialen Netzwerken auseinander, lernen die Vor- und Nachteile von Internetkäufen kennen, werden für das Thema Urheberrecht im Internet sensibilisiert und über die Gefahren von Internet- und Spielsucht aufgeklärt.
Am Ende der Unterrichtsreihe legen die Schüler eine Prüfung für den Verbraucherführerschein ab und erhalten ein motivierendes Zertifikat.
Inhaltliche Schwerpunkte
- Soziale Netzwerke wie Facebook & Twitter
- Cybermobbing
- Computerviren
- Sicher E-Mailen
- Passwörter
- Online-Spiele
- Online-Shopping
Der Computer-Führerschein - SoPäd Förderung
5. bis 9. Klasse
Lukas Jansen;
Persen-Verlag, 2018
ISBN: 978-3-403-23368-8
Motivierende Materialien zur Vermittlung grundlegender Computerkenntnisse
Vom Starten des Computers bis zum Verschicken von E-Mails: So werden Ihre Schüler Schritt für Schritt zu kompetenten Computernutzern!
Ob in der Schule, in der Freizeit oder auch später im Berufsleben: Grundlegende Computerkenntnisse sind heutzutage unentbehrlich. Doch besonders Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben oft Schwierigkeiten im Bereich der Medienkompetenz. Mit diesem klar und kleinschrittig aufgebauten Material können Sie Ihre Schüler fit für das Leben in einer mediengestützten Welt machen.
Anhand übersichtlich gestalteter Arbeitsblätter und praxisnaher Aufgaben lernen Ihre Schüler Grundlegendes rund um Computer, Word, Excel, Internet und E-Mail.
Besonders motivierend: Wer alle Übungen erfolgreich durchlaufen hat, erhält einen schön gestalteten, persönlichen Computer-Führerschein.
Inhaltliche Schwerpunkte
- Computer: Umgang mit der Maus - Speichern von Dateien - Windows-Explorer
- Word: Schriften - Drucken - Tabelle einfügen
- Excel: Addieren - Filtern - Sortieren
- Internet: Browser - Suchmaschinen - Vertrauenswürdige Quellen
- E-Mail: Senden von E-Mails - Anhänge - Netikette
Computer-fit für Beruf und Alltag
Word, Excel und Internet für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf - 7. bis 9. Klasse
Nicola Göbels
Guido Groß;
Persen-Verlag, 2018
ISBN 978-3-8344-3055-7
Bewerbungen schreiben, Jobs recherchieren, soziale Netzwerke nutzen - für Ihre Schüler kein Problem!
Die Bewerbung muss mit dem PC geschrieben sein, der Ausbildungsplatz wird im Internet gesucht und in der Freizeit wird gechattet.
Kompetent mit dem PC und dem Internet umzugehen, ist für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf inzwischen ein Muss.
Mit diesem Band vermitteln Sie sehr anschaulich die Fähigkeiten zum gekonnten Umgang mit dem Computer. Nach einer Einführung für den Lehrer mit Tipps und Tricks zum Einsatz von PCs im Unterricht bietet der Band drei praxiserprobte Einführungsmodule zu Word, Excel und zum Umgang mit dem Internet.
Anschließend werden die Unterrichtsreihen zur Anwendung der Programme vorgestellt und die benötigten Kopiervorlagen, Tabellen und Handbücher für Ihre Schüler mitgeliefert.
Besonders praktisch: Die Begleit-CD enthält alle Handbücher und Arbeitsblätter im Word-Format, sodass Sie die Vorlagen individuell anpassen können.